À qui s’interroge sur l’avenir de sa progéniture au sein du « milieu socio-éducatif » français contemporain, on ne saurait trop conseiller la lecture de l’alerte ouvrage de Natacha Polony. Agrégée de Lettres modernes démissionnaire, maintenant journaliste à Marianne après un passage éclair dans le monde politique, la jeune femme désigne sans fausse pudeur, sans atermoiements et sans peur le seuil critiqueaujourd’hui atteint par le système entier d’enseignement de notre pays. Ce sont tous les motifs de transmission qui sont touchés, tous les liens générationnels qui s’effacent et toute la valeur de l’héritage qui s’affaiblit, assène-t-elle dans Nos enfants gâchés. Posant avec acuité le problème auquel est confronté un régime politique dont l’idéologie consiste principalement, au nom d’une prétendue liberté, à nier la vertu de l’autorité du maître légitime– autorité qui, rappelle-t-elle,  fut toujours au contraire le mode principal d’accession à la liberté – Natacha Polony se proclame avec un certain panache « réactionnaire de gauche » et en appelle aux traditions humaniste et antique pour sauver ce qui de nos esprits demeure. Fille de la République et de son école, elle n’ignore pas combien la volonté quasi-totalitaire de façonnement des citoyens à l’époque de la IIIe a contribué à la crise des institutions actuelles. Cependant, quand la nation, la famille, les Églises, les syndicats et les partis ont failli, elle veut conserver cet espoir insensé que le renouveau viendra de l’école. Elle crie qu’on la refonde, et avec elle une civilisation, une France. Puissent les hommes de bonne volonté n’y pas rester sourds.